第一节 温度与内能
  （一）教学设计：
  1．  教法设计：
  （1）       通过引用生活中的事例，如“天气热”、“今年比去年夏天热”引进温度概念。
  （2）       展示各种温度计，使学生认识温度计，并体验利用物质的某些特性与温度有关，可能制作出各种温度计。
  （3）       通过红墨水在水中扩散的快慢与温度有关的现象，分析分子无规则运动的快慢与温度的关系。进而引出内能的概念，并得出内能变化与温度的关系。