教学用具 | 滑轮、钩码、细绳、弹簧秤 | 导入新课 | 复习提问 1. 引入 利用课本图13-8的漫画,通过课件演示。激发学生学习滑轮这种简单机械的兴趣。问题:为什么胖子能拉住包,瘦子却被包拉上去呢?这里利用到的机械叫做滑轮。 | 构造:带有凹槽的轮、转轴、外框; 定义:工作时,滑轮的轴固定不动的滑轮。看课本图13—9,分辨哪个是定滑轮。 定滑轮的特点: 演示实验:按课本本节实验1要求进行。参照课本图13—10装置进行。 说明:重物用2个钩码表示,用弹簧秤测得的数值有两个,一是钩码重,另一个是通过定滑轮拉钩码时弹簧秤的示数。 使用定滑轮不省力,但能改变动力的方向。解释动力方向的改变。 定滑轮实质:支点在转轴,力臂为轮子半径的等臂杠杆。 2. 动滑轮 定义:动滑轮工作时,轴和重物一起移动。 动滑轮的特点: |