抓住高考出题命脉提高物理复习效率

高考最重要的命题命脉就是80%的考点在连年重复考查，因此在强调全面系统引导学生复习的同时，对考点进行宏观归纳与梳理。通过对考纲与考点的科学分析与统计，明确标注考点数量与序号，突出“高频”的理念和特色，面向大多数学生，即强调“80%的考点和80%的学生”，使学生在复习中做到有的放矢，达到事半功倍的效果。

今年是高考恢复30周年！从77年到现在，高考在家长和学生心目中的位置与日俱增。他们都希望通过高考能让自己一跃龙门。而当你高唱“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”之后，您或许会感悟到高考所蕴涵的哲理，去抓住高考命题命脉，获得空前的超脱与通会，从而更加坚定沉着地攀越你心中的理想高峰，抵达你梦魂萦绕的精神故乡。
正文

高考“理综” 全国Ⅰ（物理）卷考查内容覆盖面较广，涵盖了力、电磁、光、热、原及近代物理内容。突出了对主干知识的考查。试题注重基础、回避实验热点、稳中求新、难度适中、有一定计算量，区分度好。试题立意新颖，背景与现代科技发展现状结合紧密，体现了物理学科的特点。可见，搞好高考真题分析，可以有效地提高高考复习效率。分析试题可采用下列几种方法：（１）历年试题抽样分析——找共性；（２）近期试题重点分析——找趋势；（３）相同考点的试题对比分析——找变化；（４）不同模式的试题分析——找差别；（５）对照教材课后习题分析——找原型。下面，我们通过近3年高考“理综” 全国Ⅰ（物理）卷部分知识点分析、对比，就能发现近三年高考理综物理部分的共性。

内容		试题涉及考点	试题考点总结	能力提升	总计
力学	05年	14（牛顿第二定律） 16（圆周运动与引力） 18（振动和波） 22（1）力的合成 23（人与跳蚤—双物体双过程问题） 24（多过程多物体弹簧系统——机械能守恒）	近三年高考，虽然试题的背景千变万化，形式花样各异，但力学试题紧扣的知识点却重复考查了物体的平衡、牛顿第二定律和匀变速直线运动、振动和波、动量和能量、天体运动等内容。	1、审题是解题的关键。在综合训练阶段，要培养自己的审题能力。审题要细、要慢，逐一提出题目所给的有用信息，挖掘出隐含条件。解题过程要写出每步所用到的公式、定理、定律，不要“抄近路、走捷径”。文字表达要规范，逻辑推理要严密，计算数据要准确，尽量减少非智力因素造成的失分。 2、从近几年理科综合考查来看，图形附带的信息和利用图形辅助解题要求越来越高，在历年高考中，试题直接给图形，或间接让考生画图形的试题占90﹪以上、甚至100﹪。离开了识图、绘图、用图，物理考试几乎寸步难行我们发现高考对考生的图形的理解、判断、动手能力要求比较高，在平时学习的过程中要引导学生学会分析图形，尤其要搞清图形所赋予的物理信息。	58
	06年	16(探月卫星问题) 19（共振问题） 20（人起跳时冲量与做功问题） 23（测量云层高度问题） 24（传送带与物体相对运动问题）			53
	07年	14（万有引力） 15（振动和波） 18（牛顿第二定律、动量定理） 22（2）验证动量守恒 23（接力赛跑-追击问题）24（多次碰撞-动量守恒，机械能守恒）			62
热学	05年	21（气态方程、热和功）	热学部分重复考查了分子动理论、热和功和热力学定律等内容。		6
	06年	18（分子动理论应用问题）			6
	07年	16（分子动理论，热力学第一定律，压强微观解释）			6
电学	05年	19（电磁感应） 20（带电粒子在磁场中运动） 22（2）测电源电动势和内阻 25（电路计算,带电粒子在电场中偏转）	电学部分重复考查了带电粒子在电场和磁场中的运动、电学实验、电磁感应问题等内容。		44
	06年	17（“滤速器”问题） 21（电磁感应中的电量问题） 22 测电压表的电阻 25（小球在电容器内往复运动时的电量输送问题）			43
	07年	20（电势，匀强电场） 21电磁感应 22（1）示波器 25（带电粒子在磁场中的偏转）			40
光学	05年	17（光的反射、折射与全反射）	光学部分重复考查了光的折射现象、光的全反射现象和光子能量问题等内容。		6
	06年	15（光子能量与传播速度比较问题） 22 （1）研究双缝干涉现象			12
	07年	17（全反射，光的折射）			6
原子物理	05年	15（π^＋、π^－介子组成问题）	原子物理部分重复考查了核反应方程、质能方程、能级、半衰期等内容。		6
	06年	14（原子核分裂问题）			6
	07年	19（原子能级，靠电子碰撞获得能量的特点）			6

通过以上图表的分析与归纳，我们发现：高考之前有必要对前几年的高考试题进行认真分析、归纳，并从中找出规律。就指导我们的高考复习，根据知识的特点和规律，按相近内容、相似规律、相同方法的原则，在知识的交叉渗透处设置专题。比如力学部分可设力的平衡、运动定律、曲线运动、守恒定律等专题。

在专题复习中要根据高考重复考查的特点，注重知识的归类总结，将所学知识内容全面梳理整合，分成若干模块，挖掘出隐藏在知识背后的内在联系，在知识的广度、深度及综合性上做文章。通过归纳、类比、图表等形式，将分布在各章节内零散而又有内在联系的知识穿成一串，沿着知识的点、线、面、体构建知识框架，形成知识网络，从新的高度把握整个知识结构体系，使知识融会贯通，使能力得到升华。
在易错辨析方面，要结合高考重复考查的特点，采用一题多变、多题一解、错题变对等方法，强化自己对高频考点薄弱性的强化训练。

总之，最后复习，要紧扣考试大纲，把握命题走向，建立知识网络，总结思维方法，瞄准高频考点，提高习题质量，强化规范解题，认真反思纠错，使训练有方有度，从而提高应试能力。